一、教学内容： 

字根：人      生字：火  灭  灰  灾

二、教学目标：

1、  区别生字间的字形差别。

2、  让幼儿熟练地掌握生字的拼与读，及其含义。

3、  教给幼儿一些生活尝试“不要玩火，灭火要拨打“119””。

三、教学重点：“灾”字的认识，及其含义。有“火灾、水灾、旱灾、虫灾”

四、教学准备：1.教材（启蒙篇）2.白色小磁板3.笔画 红色“丿”，黄色“一”蓝色“丿”绿色“丶丶丶”4.星星状生字卡。老师准备的大笔画和幼儿小笔画一样，字可按教材上的生字的颜色来制作，后面贴上双面胶，贴磁板上，再贴大笔画。（注：字卡上的帖红笔画比例要和大笔画一样！）

五、教学过程：

1、  课前组织：

  ①音乐律动，老师自己选取。

②千字童手指律动：一根手指按电钮，两根手指拾豆豆，三根手指解扣扣，四根手指提兜兜，五根手指握起来，就像一把小锤头。

2、  学习生字：

  ①认识字根“人”，“人”字宝宝今天给我们带来一首《人字歌》，我们先来学习一下好吗？【儿歌见课本（启蒙篇）第七课。

  ②刚才咱们学了“人”字歌，现在咱们就把儿歌力藏着的字宝宝请出来好吗？老火四再黑板上演示贴红游戏，人---火，老师贴上一绿“丶”、一蓝“丿”，火---灭，老师贴上一黄“一”，灭----灰，贴上一红“丿”，灰---灾，火上加宝盖头。老师边说儿歌边贴。

  ③找一个小朋友，老师做肢体动作，小朋友贴笔画到黑板上。

④幼儿拼摆自己的笔画。（老师在黑板上示范，幼儿随老师一起。）。

六、游戏巩固：

名称：《摘星星》

准备：把5个生字各贴到5个星星上，（硬纸板做好）。

玩法：老师把星星状字卡挂到墙上，幼儿每摘一个，下面小朋友就说出星星上的字。

（注意：用完的星星可挂到教室里）

七、.本课采用肢体语言授课

我们学完了这个手指操以后，就要请出今天的字宝宝来，大家掌声欢迎，看这个字是“人”，这个“人”字宝宝呀，本领可大了，它会象孙悟空一样72变，会变成好多好多字宝宝出来，在变出字宝宝之前先让我们一起活动、活动，一会儿要一起跟着变，好不好？（边读本课儿歌，边教小朋友做肢体），活动结束了，我们来看看“人”字宝宝是怎样来变的。瞪大眼睛看好了，竖起小耳朵听好了。

“两边加点火”   火（边讲边摆，让小朋友自己摆，跟读，组词）有一天，老师在家里做饭，当我炒菜的时候，先往锅里加了点油，油在锅里越来越热，最后，油锅里呼地一下，你们猜怎么啦？油锅里着火了！这可怎么办？向油锅里倒水是不行的，我把锅盖往锅上一盖，火就熄灭了。

“一盖火就灭”   灭（边讲边摆，让小朋友自己摆，跟读，组词）请小朋友把自己板上的火也灭掉。火被熄灭后还会剩下灰，在火上加一个横撇，这就是灰。

“加撇变成灰”   灰（边讲边摆，让小朋友自己摆，跟读，组词）看老师变出个小宝盖来，先变出一个小盖子，然后再在这个小盖子上面加上一个小黑点，就变出一个小宝塔盖了，突然这个“火”发怒了，它一边走，一边说：我生气了，发怒了，我要烧，我要烧，它来到宝塔盖底下，呼呼的烧起来了，火着大了就变成了灰，越着越旺，最后发生火灾了，好可怕呀，火着大了，就变成了火灾，“宝贝免祸灾”，水多了就变成了水灾，天不下雨，干旱极了，就变成了旱灾，所以小朋友千万不要玩火。

拆字：灾，灰、灭、火、人。

结束：老师说儿歌，小朋友摆字、跟读。

一、教学内容： 

字根：人      生字：火  灭  灰  灾

二、教学目标：

1、  区别生字间的字形差别。

2、  让幼儿熟练地掌握生字的拼与读，及其含义。

3、  教给幼儿一些生活尝试“不要玩火，灭火要拨打“119””。

三、教学重点：“灾”字的认识，及其含义。有“火灾、水灾、旱灾、虫灾”

四、教学准备：1.教材（启蒙篇）2.白色小磁板3.笔画 红色“丿”，黄色“一”蓝色“丿”绿色“丶丶丶”4.星星状生字卡。老师准备的大笔画和幼儿小笔画一样，字可按教材上的生字的颜色来制作，后面贴上双面胶，贴磁板上，再贴大笔画。（注：字卡上的帖红笔画比例要和大笔画一样！）

五、教学过程：

1、  课前组织：

  ①音乐律动，老师自己选取。

②千字童手指律动：一根手指按电钮，两根手指拾豆豆，三根手指解扣扣，四根手指提兜兜，五根手指握起来，就像一把小锤头。

2、  学习生字：

  ①认识字根“人”，“人”字宝宝今天给我们带来一首《人字歌》，我们先来学习一下好吗？【儿歌见课本（启蒙篇）第七课。

  ②刚才咱们学了“人”字歌，现在咱们就把儿歌力藏着的字宝宝请出来好吗？老火四再黑板上演示贴红游戏，人---火，老师贴上一绿“丶”、一蓝“丿”，火---灭，老师贴上一黄“一”，灭----灰，贴上一红“丿”，灰---灾，火上加宝盖头。老师边说儿歌边贴。

  ③找一个小朋友，老师做肢体动作，小朋友贴笔画到黑板上。

④幼儿拼摆自己的笔画。（老师在黑板上示范，幼儿随老师一起。）。

六、游戏巩固：

名称：《摘星星》

准备：把5个生字各贴到5个星星上，（硬纸板做好）。

玩法：老师把星星状字卡挂到墙上，幼儿每摘一个，下面小朋友就说出星星上的字。

（注意：用完的星星可挂到教室里）

七、.本课采用肢体语言授课

我们学完了这个手指操以后，就要请出今天的字宝宝来，大家掌声欢迎，看这个字是“人”，这个“人”字宝宝呀，本领可大了，它会象孙悟空一样72变，会变成好多好多字宝宝出来，在变出字宝宝之前先让我们一起活动、活动，一会儿要一起跟着变，好不好？（边读本课儿歌，边教小朋友做肢体），活动结束了，我们来看看“人”字宝宝是怎样来变的。瞪大眼睛看好了，竖起小耳朵听好了。

“两边加点火”   火（边讲边摆，让小朋友自己摆，跟读，组词）有一天，老师在家里做饭，当我炒菜的时候，先往锅里加了点油，油在锅里越来越热，最后，油锅里呼地一下，你们猜怎么啦？油锅里着火了！这可怎么办？向油锅里倒水是不行的，我把锅盖往锅上一盖，火就熄灭了。

“一盖火就灭”   灭（边讲边摆，让小朋友自己摆，跟读，组词）请小朋友把自己板上的火也灭掉。火被熄灭后还会剩下灰，在火上加一个横撇，这就是灰。

“加撇变成灰”   灰（边讲边摆，让小朋友自己摆，跟读，组词）看老师变出个小宝盖来，先变出一个小盖子，然后再在这个小盖子上面加上一个小黑点，就变出一个小宝塔盖了，突然这个“火”发怒了，它一边走，一边说：我生气了，发怒了，我要烧，我要烧，它来到宝塔盖底下，呼呼的烧起来了，火着大了就变成了灰，越着越旺，最后发生火灾了，好可怕呀，火着大了，就变成了火灾，“宝贝免祸灾”，水多了就变成了水灾，天不下雨，干旱极了，就变成了旱灾，所以小朋友千万不要玩火。

拆字：灾，灰、灭、火、人。

结束：老师说儿歌，小朋友摆字、跟读。