[市场来信] 锐意进取 再上新台阶 ——2008年丹东千字童市场纪实

       岁月如歌，转眼间，千字童在丹东市场已正式落户两年多了。两年来，我们千字童的老师凭借着自己执着的追求，扎扎实实的工作态度，一步一个脚印地耕耘、播种。由难到易，徐徐推开。为美丽的边城，为贫瘠的山村，送去了智慧和财富。2008年对于丹东市场的千字童来说又迈上了一个新的台阶。

      完善培训中心  打造品牌形象

      丹东千字童培训中心座落在丹东地区一个相对落后的县镇，全县人口仅有44万人，经济并不发达。培训中心共有固定老师4人，任课3人。为了确保千字童教学质量，校长王相明亲自上课，和老师一起精心钻研业务，设计教学程序，总结教学技巧，努力打造千字童品牌形象，全面提高老师业务素质。一年来，培训中心共培训老师50余人次，有的老师多次参加培训。一有时间培训中心的老师就相互听课、评课，总结不足，努力创新。同时也多次到下属辐射网点指导评课，累计达百余次。

      同时在教学设备上也下了功夫。一年来我们根据每节课的实际，精心制作了多样的教学教具。通过丰富多彩的游戏活动，达到更好的完成教学任务。在资金十分紧张的情况下，购买了教学挂图、制作了教学拼板。为记录每次活动的成果，购买了数码照相机。为了鼓励学生家长对千字童品牌的认可，制作了宝贝奖励卡。

      最主要的是我们把重点落实在“关注教学课堂，提高教学质量”上，我们参入了各个辐射点的教学计划的制定，为他们提供相应的考核方案，指导课堂教学，督促检查每一次成果验收活动。

      为了充分体现千字童“双快”的宗旨，校长王相明和各位老师多次研究探讨，坚决要求打破传统的识字教学模式。其结果不仅培养了一批千字童教师，而且还吸引了大批的适龄儿童吵着、闹着要学千字童。凡接触千字童的大部分儿童，均告诉家长，千字童好学、好玩，不学不行。家长也对学过千字童的孩子评价说：“孩子不仅愿意学千字童，而且学习知识的兴趣比以前更浓了，走到哪里都要缠着家长问这问那。过去调皮的孩子，现在也懂事了很多，说出的话就像小大人似的，一套一套的。”其中有一位6岁孩子的爷爷，每天都要早早的来到培训中心，高兴地和千字童老师唠些他小孙子在家的趣事：孙子有时在家教育自己的爸爸、妈妈要尊重爷爷奶奶，因为他们都岁数大了；孙子的小嘴讲出的故事总是滔滔不绝地令大家开心；孙子能边看电视字幕上的歌词边唱歌，要不就念给爷爷奶奶听……老人一说到孙子学千字童总是眉开眼笑地说一个字“好”！

     辐射乡村    试点推广

     宽甸地区地域广阔，人口分散，经济并不富裕，相对发达地区信息传递慢，民众素质还不高，特别对新事物接收总存在着种种怀疑态度，但他们对孩子的培养上，还是有迫切的欲望。在经过07年城镇试点取得初步成功的情况下，便有重点的挑选了几所乡下的学校。首先与领导和教师接触，沟通好前期准备工作，然后召开适龄儿童家长会，给家长和孩子们做示范课演示，与家长当场交流，使家长对千字童有了初步的感性认识。但实际落实起来，并不顺利，有些家长持怀疑态度，有的家长持观望态度，也有的家长嫌教具价格高，坚决拒绝。但这些困难并没有让我们灰心退却，我们便采用部分学员先学，出现成果后再感染其他学员，让家长认可。或邀请学校领导、幼儿园园长、幼儿老师、家长到千字童培训中心观摩、体验、交流，多渠道了解千字童的优越性，总算把这项新事物引进了几所学校的学前班。开始有的学前班只有几个孩子学，到后来发展到十几个、几十个。逐步得到了家长的认可。我们先后发展了宽甸中心小学幼儿园、实验二校幼儿园、大西岔、太平哨、牛毛坞、毛甸子、红石，个体的甜甜幼儿园学前班。为了确保教学质量，我们首先培训本校的幼儿教师，采取教师到培训中心点培训，中心点教师到下面学校培训相结合的方法。让上课教师首先过关，达到要求进课堂。

     实践证明，我们的培训方法得当，指导到位，效果十分显著。目前发展趋势良好，已有千余名儿童受益，家长逐步体验了孩子学千字童的好处，得到了家长的普遍认可和好评。另外灌水、青山沟、大川头、长甸等几个乡镇中心校幼儿园也准备在春季引进千字童。前期准备工作也基本到位。由于我们本着信誉第一、质量第一、服务第一的理念，千字童的辐射面会越来越宽、越来越广。

     一年既短暂又漫长，既有成功的喜悦，也有碰壁的烦恼，但我们迈出的脚步越来越稳，越走越宽，我们会不断总结过去，汲取有意的营养，在实践中探索，在探索中前进。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”新的一年将是千字童在丹东地区更加辉煌的一年。我们坚信，没有做不成的事，奋斗就会有成功。