南南自学

南南自学

 妈妈从3月1日开始教南南和东东（杨淳烨）认字，基本上每周四次，每次教一课。
    一到六课是启蒙课，教的是十六个基本笔画和十八个基本字根，花了一周半时间。
    从第七课开始，宝贝们正式学认字。从基本字根“人”入手，《千字童》编了这样的歌谣：“一人年纪大，有点象老太。两次点点头，买个破帽戴。卖出十元钱，发言读书快。”字面上非常容易理解，然后，妈妈再教他们怎么把这些字凑起来：“一”和“人”相拼，凑成一个“大”字；“大”字加个点，就成了老太的“太”；加两个点，就是“两次点点头”的“头”……
    南南和东东都学得很快。刚开始，妈妈只要求南南记重点学的字，见南南学得轻松，有点儿“吃不饱”，就要求他复习时不能只闭着眼背歌谣，而要用手指着歌谣里的每一个字，把复习过程由“背诵”转变为“朗读”，以便加深对字、词、句的印象。
    4月中旬，学到第30课，南南生病，停课一周，妈妈也没再要求他复习。

    4月27日，南南自己翻着书看，突然指着34课的字根说：“妈妈，这个字我认识，是自己的‘己’。”在前面一个多月的学习中，“己”字并不在必须掌握的识字范围，而且，在所有课文中，只在学习“自己”的“自”时出现过一次。妈妈非常高兴，大大地夸奖了南南。
    没想到，这成了南南自学的开端。
   五一大假期间，南南自己翻书看。（因为读《千字童》总受到夸奖，能满足他争强好胜的进取心，他非常喜欢自己翻读。）他发现，后面没学的歌谣中，有很多字自己都认识了，可每个句子还是读不全。这下，他可着急了，赶快问婆婆：“婆婆，你看，这是‘刀’字，下面的话呢，‘一下用力’什么刀？”婆婆戴上老花镜：“穿过，是‘穿过’。一下用力穿过刀。”
   “后面一句，‘里外两点’什么‘人’？”
    “里外两点为人好。”
     “左右两点有什么？”
     “左右两点有‘办法’。”
      “十人……十人干什么啊，我还是不认识！”
     “十人协助来帮忙！”婆婆乐开了怀。
     正忙着做网站的妈妈也忍不住了，搁下手头的工作，和大家一起分享南南的自学成果。妈妈最清楚，“外”、“有”、“两点”这些字，也是南南自己在朗读复习过程中认识的！
     现在，南南识字的进程更快了。他总是自己朝前赶，每天晚上妈妈上课的时候，变成了他的复习巩固时间！
    回顾南南和东东的认字过程，妈妈觉得，给宝贝们最大限度的赞扬和鼓励，不要忽视他们哪怕最小的进步和成功，会起到事半功倍的效果！